Calea de la student la profesional se află prin depășirea dificultăților. Alegerea metodei de predare afectează eficacitatea și viteza învățării, deoarece interacțiunea dintre student și profesor este un proces reciproc, în funcție de capacitatea profesorului de a preda în mod corect materialul.
Clasificarea metodelor de predare
Metodele de predare sunt modalitățile ordonate de a furniza cunoștințe, deprinderi și obiceiuri de la profesor la cursant. Fără acest proces sunt imposibile: realizarea obiectivelor și obiectivelor, cunoașterea și asimilarea materialului. Tipuri de metode de predare:
- Practic - se referă la metode active, al căror scop principal este de a întări abilitățile teoretice ale studenților în practică. Acestea constituie o motivație ridicată pentru activitatea și instruirea viitoare.
- Metodele vizuale - sunt realizate prin mijloace interactive. Prezentarea materialului devine mai reușită și maximizează utilizarea sistemului vizual senzorial vizual.
- Metodele de predare verbale sunt metode tradiționale care au fost considerate singurele posibile acum câteva secole. Cu ajutorul cuvântului, în timpul lecției puteți transfera un nivel mare de informații. Este implicat canalul auditiv al percepției.
Metode active de învățare
Metodele de predare active sau practice au loc într-o manieră democratică și vizează activarea gândirii, trezirea activității elevilor, care asigură:
- implicarea obligatorie și susținută în procesul de învățare;
- stimularea activității educaționale;
- interacțiunea dintre elevi și profesor;
- procesul decizional independent pentru studenți, care are un efect pozitiv asupra motivației și dezvoltării emoțiilor pozitive într-o activitate de succes;
- o stăpânire solidă a materialului ca rezultat al reflecției comune asupra rezultatelor activităților.
Metodele active de instruire includ:
- activitatea de laborator;
- ateliere de lucru;
- conferință;
- mese rotunde;
- seminarii;
- discuții;
- jocul de rol;
- discutarea colectivă a problemelor.
Metode de predare interactive
Metode vizuale de predare, sau în sunete moderne interactive, una dintre direcțiile importante de a stăpâni materialul didactic în perfecțiune. Ca o inovație - o abordare interactivă a apărut la începutul anilor 90 ai secolului XX. și este utilizat în mod activ acum. Metodele interactive urmăresc rezolvarea următoarelor sarcini:
- crearea condițiilor confortabile pentru studenți;
- instruire în comunicare și interacțiune, munca în echipă;
- formarea de competențe și opinii profesionale;
- Depășirea conflictelor și dezacordurilor în timpul procesului de învățare.
Exemple de metode interactive sunt:
- Brainstorming-ul ca metodă de antrenament a fost inventat la sfârșitul anilor '30. A. Osborne. Brainstorming-ul implică stimularea deciziilor creative care sunt puse în număr mare și nu sunt analizate în stadiul inițial.
- Metoda de sinetică este o metodă euristică de brainstorming avansată. Dezvoltă imaginația creativă prin unificarea elementelor eterogene care sunt inadecvate în sensul și participanții caută analogii sau puncte de contact ale obiectelor incompatibile.
Metode de învățare pasivă
Metodele tradiționale de predare sau pasivă sunt considerate clasice în educație și sunt aplicate cu succes în epoca modernă. Aspectele pozitive ale acestui tip de formare sunt posibilitatea unei livrări orale a unei cantități mari de material pentru o anumită perioadă de timp. Dezavantajele metodelor verbale includ unilateralitatea procesului (lipsa unei comunicări eficiente între profesor și student).
Metodele pasive includ următoarele forme de formare:
- Prelegere (lecție) - o prezentare consecventă a lectorului cu privire la un subiect specific în formă verbală. Prezentarea materialului chiar și a unui subiect plictisitor poate interesa elevul, dacă vorbitorul are carisma și interes în specialitatea sa.
- Un curs video este o metodă modernă de predare. Are o eficiență ridicată, dacă este utilizată împreună cu discuția materialului privit în clasă cu profesorul și ceilalți studenți.
- Seminar - desfășurat după un curs de cursuri pe teme specifice pentru a consolida materialul care a trecut. Există o comunicare și o discuție în ambele sensuri.
Metode moderne de predare
Sfera educației se dezvoltă rapid, nevoia de inovații este dictată de timpul în sine. Metodele de predare inovatoare au început să fie introduse în procesul de învățare până în anii 60 ai secolului XX. Se acceptă împărțirea metodelor inovatoare moderne în două tipuri: imitative (imitative - orientate spre crearea unui mediu modelat artificial) și non-imitative.
Metode de simulare a predării:
- juca rolul;
- jocuri didactice (fizice, psihologice, intelectuale);
- proiecte de cercetare;
- jocuri de afaceri (intrarea jocului în profesie cu utilizarea atributelor).
Metode inedite de predare:
- metoda matricelor multidimensionale (analiza morfologică a problemelor, căutarea elementelor lipsă);
- metoda chestiunilor cheie;
- coaching-ul;
- consultanță;
- discuții tematice.
Metode de control și autocontrol în formare
Formarea este un proces care trebuie monitorizat pentru a descoperi materialul învățat de studenți și cât de profund. În cazul în care stăpânirea cunoașterii este scăzută, profesorii analizează și revizuiesc metodele și metodele de predare. Există câteva forme de control al procesului de învățare:
- Control preliminar - se desfășoară la începutul anului școlar, pentru a evalua situația generală a pregătirii studenților, stabilind anii anteriori de studiu.
- Controlul actual este verificarea materialului trecut, identificarea lacunelor din cunoaștere.
- Controlul tematic - subiectul sau secțiunea trecuta trebuie să fie verificată, în acest scop, testele, testele sunt efectuate.
- Auto - control - metoda implică lucrul cu modele similare de soluții, răspunsurile sunt oferite sarcinilor - obiectivul cursantului este de a găsi o soluție care să conducă la răspunsul corect.
Alegerea metodelor de predare
Profesorii folosesc diferite metode de formare profesională pentru un proces pedagogic de succes. Alegerea metodelor de formare depinde de mulți factori:
- obiective generale și obiective ale educației;
- nivelul pregătirii studenților;
- caracteristicile personale ale profesorului;
- echipamentul material al instituției de învățământ (echipament modern, facilități tehnice).
Condiții pentru eficacitatea metodelor de predare
Metodele eficiente de educație își asumă un rezultat ridicat la producerea formării, care este monitorizată prin intermediul controlului. Metodele de predare pot fi considerate eficiente dacă elevul demonstrează:
- cunoștințe aprofundate, știe cum să realizeze comunicări intersubiect;
- disponibilitatea de a aplica cunoștințele primite în situații reale;
- sistematică și structurală, este capabilă să justifice și să dovedească.
Metode de predare - cărți
Principalele metode de predare sunt utilizate în sistemul de învățământ și instituțiile preșcolare și universitățile. Persoanele care au ales calea de predare sunt greu de navigat în diferitele clasificări ale metodelor. Literatura profesională vine la ajutor:
- "Bazele învățării: didactică și metodologie" . Proc. Ajutor pentru universități Krayevsky VV, Khutorskoy AV - Cartea descrie metodele de predare moderna pentru profesori.
- "Metode active de predare: o abordare nouă" . Genike E.A. interesante și descrise profesional noi metode interactive de predare.
- "Pedagogie" (sub ediția Pidkasistogo) . Manual pentru studenții colegiilor pedagogice.
- "Metode de predare a disciplinelor publice în învățământul superior" . Liaudis V.Ya. - pentru studenți și profesori.