Conceptul de activitate în psihologie implică o interacțiune multi-nivel a unei persoane cu lumea exterioară, care vizează satisfacerea nevoilor acesteia. În procesul acestei interacțiuni, subiectul are anumite relații cu mediul său și cu alți membri ai societății, care, la rândul lor, au un impact direct asupra naturii și formei acestei activități.
Toți ne influențăm reciproc
În procesul de formare, fiecare individ se realizează în toate cele trei tipuri principale de activitate: joc, studiu și muncă, iar comunicarea joacă un rol important în acest sens, ca element principal care caracterizează gradul capacității individului de a coexista confortabil cu mediul său. În general, comunicarea și activitățile din psihologie au fost întotdeauna considerate ca fiind principalele componente care afectează starea psihologică actuală a unei persoane. În funcție de acestea, subiectul are o anumită reacție reflexivă pozitivă sau negativă la diferiți stimuli proveniți din lumea exterioară, care, la rândul său, afectează activitățile altor membri ai societății și, prin urmare, dezvoltarea întregii societăți în ansamblu.
Și ce zici de teorie?
Teoria activității în psihologie sa bazat întotdeauna pe legătura necesitate-motiv-obiectiv, ca și pe elementul de bază al interacțiunii subiectului cu societatea. După cum știți, în diferite categorii de vârstă, fiecare dintre componentele enumerate în "trinitatea" menționată mai sus diferă de cea originală, stabilită în copilărie, deși direcția principală este clar trasată pe tot parcursul vieții individului. În special, necesitatea de a satisface nevoile fizice, sub formă de alimente și somn. Pe măsură ce creșteți, ele adaugă nevoii de auto-realizare, dominație, continuarea familiei și asigurarea unei existențe confortabile. În concordanță cu aceasta, ambele motive și obiective se schimbă.
Acest lanț întreg este bine urmărit în toate tipurile principale de activitate, a căror psihologie leagă formele lor structurale interpenetrate și complementare. Copilul joacă pentru a învăța cum să trăiască în conformitate cu regulile de comportament stabilite de societate și studiul devine parte a jocului. Un adolescent sau un student învață să dobândească cunoștințele necesare pentru activitatea sa ulterioară, în plus, lucrarea în sine este o parte integrantă a jocurilor și a studiilor, deoarece, fără efort, este imposibil să se obțină rezultate eficiente în oricare dintre zonele enumerate activitatea subiectului. Astfel, cercul se închide și rezultă un sistem unic, multiplu de activitate umană.
Contribuția este făcută de fiecare
Aspectul personalității și al activității sale, în psihologie, au fost întotdeauna corelate cu normele morale și etice și morale inerente unui anumit individ și cu gradul de respectare a acestora. Fără acest factor, precum și fără a studia ipotezele comportamentale radicale, este imposibil să se facă o evaluare adecvată a stării psihologice actuale a subiectului, precum și să se definească în mod clar caracteristicile personalității sale. De exemplu, sistemul Motive - Scopul va avea subvenții diferite în rândul reprezentanților diferitelor culturi, religii și tradiții, deși componentele sale principale sunt aceleași pentru toți oamenii care locuiesc pe această planetă.
Psihologia umană și activitatea individului ca membru al societății sunt de o importanță majoră în procesul evoluției întregii societăți și fiecare contribuie contribuția unică la dezvoltarea comportamentului său (pozitiv sau negativ). Și în ce direcție se va desfășura vectorul structurii viitoare a societății, precum și stabilirea regulilor de bază pe care toți membrii trebuie să le respecte într-o anumită măsură depind de fiecare persoană care trăiește acum.