Abordarea de activitate în psihologie sau teoria activității este o școală psihologică relativ recent înființată (1920-1930). Este o abordare complet nouă a studiului psihicului uman. Se bazează pe o categorie numită "Activitate de subiect".
Esența abordării activității în psihologie
Teoreticienii abordării activității consideră activitatea ca fiind una dintre tipurile de existență umană activă, care, în primul rând, vizează transformarea creativă, cunoașterea realității înconjurătoare. Astfel, se consideră că următoarele caracteristici sunt inerente activității:
- De la naștere, o persoană nu are activitate, se dezvoltă pe întreaga perioadă a educației sale, precum și de formare.
- Efectuarea oricărei activități a individului reușește să depășească limitele care îi limitează conștiința, să creeze atât valori spirituale, cât și materiale, ceea ce contribuie, în consecință, la dezvoltarea și progresul istoric.
- Activitatea satisface atât nevoile naturale, cât și cele culturale, setea de cunoaștere etc.
- Are un caracter productiv. Așadar, apelând la aceasta, persoana creează toate căile noi și noi, ajutând la satisfacerea nevoilor sale.
În teoria activității se crede că conștiința este inseparabil legată de activitatea umană. Acesta este ultimul care determină primul, dar nu invers. Deci, psihologul M. Basov a sugerat exact comportamentul, conștiința inclusă în structura sa. În opinia sa, activitatea este un set de mecanisme, acte separate care sunt legate în mod inextricabil printr-o sarcină. Principala problemă a acestei abordări a fost că Basov a văzut atât formarea, cât și dezvoltarea activităților.
Principiile abordării activității în psihologie
S. Rubinshtein, unul dintre fondatorii școlii sovietice de abordare a activității, bazându-se pe teoria filosofică a scrierilor lui Marx și a lui Vygotsky, a formulat principalul principiu de bază al acestei teorii. Se spune că numai în activitate se nasc și se formează atât conștiința unei persoane cât și psihicul și se manifestă în activitate. Cu alte cuvinte, nu are sens să analizăm, considerând psihicul izolat. Rubinshtein a considerat eronat în învățăturile comportamentaliștilor (care au studiat, de asemenea, activitatea) că au prezentat o abordare biologică a acesteia.
Abordarea de activitate în psihologia personalității
Suporterii acestei abordări susțin că personalitatea fiecărei persoane este afișată în activitatea obiectivă, adică în atitudinea sa față de lume. De-a lungul vieții sale, o persoană participă la diverse activități. Acest lucru se datorează relațiilor sociale cu care este conectat prin circumstanțele vieții. Unii dintre ei devin decisivi în viața sa. Acesta este nucleul personal al tuturor.
Astfel, în opinia lui A. Leontiev, în psihologie, în abordarea personalității-activitate, structura individului este:
- relațiile umane cu lumea, care sunt create prin corelarea motivațiilor și activităților sale interne;
- diverse conexiuni care sunt realizate printr-o combinație de activități.
Abordarea activității sistemice în psihologie
Este baza standardelor, ansamblul formelor științifice generale de cercetare, principii. Esența sa constă în faptul că o analiză a calităților umane ale sistemului ar trebui să se realizeze, pe baza acelor condiții, a cadrului sistemului în care se află în momentul studiului. Această abordare ia în considerare identitatea fiecăruia ca element constitutiv al a trei sisteme diferite:
- sisteme de specii biologice;
- sistemul societății;
- în planul sistem-istoric.