Experimentul în psihologie este o experiență specială care are loc în condiții speciale, în scopul dobândirii de noi cunoștințe, prin intervenția cercetătorului în viața celui care a acceptat testele. Acesta este un studiu de anvergură care corespunde unei modificări a câtorva factori pentru a urmări rezultatele schimbărilor. În sensul cel mai larg, metoda de experimentare în psihologie poate include interogarea și testarea suplimentară.
Particularitățile experimentului în psihologie
Merită menționat faptul că observarea și experimentarea în psihologie au în sine diferențe semnificative față de experimentele din alte domenii ale științei. În acest caz, există întotdeauna posibilitatea ca rezultatul să fie un studiu al obiectului greșit, care a fost scopul final.
De exemplu, atunci când un chimist studiază proprietățile unei substanțe, el știe cu exactitate ce are de-a face. Dar psihicul uman nu se supune observațiilor constructive, iar activitatea sa este judecată numai prin manifestările sale. Ie este imposibil de anticipat reacția psihicului. De exemplu, experimentatorul dorește să știe cum strălucirea unei anumite nuanțe afectează psihicul, iar subiectul nu reacționează la aceasta decât la o atitudine personală față de experimentator. De aceea însăși conceptul de experiment în psihologie este foarte complex și multilateral.
Tipuri de experiment în psihologie
În sine, această metodă de cercetare în psihologie, ca experiment, este împărțită în experimente de laborator, naturale și formative. În acest sens, este posibilă subdivizarea într-un studiu de zbor (primar) și experimentul real. Ele pot fi explicite sau ascunse. Luati-le pe toate.
Următoarele tipuri de experimente în psihologie se disting prin metoda de realizare a:
- experimentul de laborator. Acesta este cel mai prestigios, respectat și, în același timp, tip de experiment. Acesta oferă controlul cel mai precis al variabilelor - atât dependente, cât și independente.
- experiment natural (câmp). Acesta este experimentul cel mai neobișnuit, deoarece se desfășoară în viața obișnuită. Ie de fapt, aproape nu apar schimbări, iar experimenterul practic nu intervine, dar în același timp, observația trece.
- formarea (psiho-pedagogică) a experimentului. În acest caz, o persoană sau un grup de persoane participă la formare pentru a forma anumite abilități sau calități. În acest caz, dacă rezultatul este format, nu este nevoie să ghiciți de ce s-au produs schimbările - experimentul este considerat de succes.
În plus, există o diviziune în experimente explicite și ascunse. Aceasta afectează gradul de conștientizare a experimentului din partea subiectului.
- Experiment explicit - subiectul este furnizat informații exhaustive despre toate scopurile și sarcinile pe care această cercetare le stabilește.
- Versiunea intermediară - subiectului i se oferă doar câteva informații necesare, cealaltă parte este ascunsă sau distorsionată.
- Un experiment ascuns - subiectul este adesea necunoscut nu numai despre scopul experimentului, ci și despre însăși realitatea sa.
Astfel, cercetarea se desfășoară într-o varietate de moduri. Unele dintre ele sunt cele mai potrivite pentru studierea comportamentului adulților, altele sunt ideale pentru a lua în considerare caracteristicile copiilor. Apropo, publicul copiilor este cel mai adesea citat de experimentele ascunse, deoarece copiii sunt adesea înclinați să tacă și să-și schimbe comportamentul dacă comunică direct totul. Astfel, un experiment ascuns nu este un domeniu de înșelăciune - este o măsură necesară pentru obținerea unor rezultate adecvate.