Copiii expuși riscului

Copiii cu risc sunt un termen generic care include o categorie de persoane sub vârsta de 18 ani, care sunt mult mai expuse la factori negativi, atât expliciți, cât și potențiali.

Factorii de risc includ:

• medicale și biologice - includ boli grave congenitale și cronice, patologii de dezvoltare fizică și psihică, leziuni grave, tulburări mintale, ereditate cântărită;
• socio-economice - includ orfanii, familiile monoparentale, familiile antisocialiste, precum și cei care, datorită circumstanțelor de viață, sunt expuși influențelor sociale negative - copii din familii de alcoolici, dependenți de droguri, elemente criminale;
• psihologică - nevroze, alienare, dificultăți în comunicarea cu colegii și adulții;
• pedagogic - discrepanța dintre instituția de învățământ și programul de formare pentru interesele și caracteristicile copilului, lipsa motivației pentru predare, neglijarea pedagogică .

Clasificarea copiilor în situație de risc

În rândul copiilor și adolescenților expuși riscului, se disting următoarele categorii:

• copiii cu probleme de dezvoltare care nu au patologie evidentă;
• copiii, din diverse motive, rămași fără părinți;
• copiii din familii asociale, penale și dezavantajate;
• copiii din familii care au nevoie de sprijin economic și social;
• copii cu semne de maladjustare socială și psihologică.

Munca socială cu grupuri cu risc

Lucrul cu copiii aflați în situație de risc este reglementat de codurile și convențiile normative de bază. Activitatea unui asistent social în acest caz are multe direcții. De exemplu, lucrul cu copiii preșcolari aflați în situații de risc include asistență în adaptarea la preșcolari. Lucrul cu copiii aflați în situații de risc în școală acoperă suplimentar nu numai factorii de adaptare, ci și și se concentrează asupra succeselor și rezultatelor învățării. O componentă importantă este lucrul cu familia sau mediul care o înlocuiește.

Scopul principal al acestei lucrări este socializarea deplină a copiilor aflați în situații de risc - adică includerea lor în societate ca membri cu drepturi depline, respectarea legilor și a normelor adoptate în ea și funcționarea pentru dezvoltarea favorabilă a acestora. Pentru aceasta, este necesar să se excludă cât mai mult posibil factorii de risc și să se lucreze cu consecințele impactului lor - să se desfășoare activități psihologice, să se identifice interesele și înclinațiile copiilor și să se includă într-o varietate de activități complementare.