Copiii cu HIA sau, mai simplu, cu dizabilități - este un anumit grup care necesită o atenție deosebită și o abordare a educației.
Concept și clasificare
Să încercăm să ne dăm seama ce fel de categorie de copii. Deci, definiția "copiilor cu HIA" implică devierea temporară sau permanentă a copilului în dezvoltarea fizică sau mentală. În acest caz, este necesar să se creeze condiții speciale pentru educație și educație. Acest grup poate fi numit copii cu dizabilități și nu este recunoscut ca fiind handicap, ci în prezența restricțiilor privind viața.
În conformitate cu clasificarea de bază, copiii cu HIA sunt împărțiți în următoarele categorii:
- cu tulburări de auz;
- cu disfuncție de vorbire;
- cu patologia sistemului musculo-scheletic;
- cu problemele dezvoltării mentale, înapoierea dezvoltării mentale;
- cu tulburări comportamentale și tulburări de comunicare;
- copiii cu tulburări de dezvoltare complexe și complexe.
Caracteristicile copiilor cu HIA depind de mulți indicatori, dintre care defectul este unul determinant. La urma urmei, depinde de el activitățile practice suplimentare ale individului.
Pentru fiecare categorie de copii cu HIA sunt furnizate scheme speciale de formare corectivă. Ca urmare a unor astfel de programe, un copil poate să se debaraseze complet de defectul său sau, cel puțin, să-și îmbunătățească manifestările și să dezvolte mecanisme de adaptare compensatorii.
Metode de adaptare la HIA
Tipul încălcării, gradul de manifestare a manifestării sale, momentul în care sa manifestat defectul, condițiile înconjurătoare, mediul social și pedagogic al vieții exercită o influență directă asupra dezvoltării copilului. Lucrul cu copiii cu HIA implică muncă grea. La urma urmei, un astfel de copil trebuie să acorde mult mai multă atenție decât fără a întrerupe dezvoltarea. Cu fiecare varianta de defecte de dezvoltare, este selectat un alt program de antrenament. Dar, în general, aspectele lor principale coincid.
Principiile de bază ale predării copiilor cu HIA sunt enumerate mai jos:
- Motivația - este necesar să se trezească interesul copilului în lumea înconjurătoare și procesul de învățare.
- Dezvoltare - este important să se creeze un proces unificat de cooperare și activități comune.
- Dezvoltarea interacțiunii, asistarea în adaptarea la condițiile lumii din jurul nostru.
- Principiul siguranței psihologice.
În stadiul inițial al educației este important să se genereze interes, disponibilitate și capacitate de a coopera cu profesorul, abilitatea de a îndeplini misiuni. Scopul educației în învățământul secundar va fi deja formarea unei poziții morale, filosofice și civice și, de asemenea, pentru a dezvălui abilități creative. Ca urmare a instruirii copiilor cu HIA, încălcările unuia dintre analizatori sunt înlocuite de o activitate mai puternică și mai sensibilă a celorlalți. Un bun exemplu este modul în care un copil cu insuficiență vizuală activează mecanismele compensatorii și dezvoltă intens atingere, auz și simț al mirosului.
Este demn de remarcat importanța educației familiale a copiilor cu HIA, deoarece în cercul rudelor există o mare parte a vieții copilului. Acțiunile vizate ale părinților pot afecta în mod semnificativ viața sa. La urma urmei, dacă știu exact ce vor să obțină, atunci putem conta pe succes. În familie există un proces de a deveni copil, ca parte a societății, formarea valorilor sociale, abilități de comunicare. Trebuie reținut faptul că situațiile de conflict și orice manifestare a agresiunii vor conduce la rezultatul opus și vor avea un impact foarte negativ asupra psihicului copilului încă slab. Astfel, familia joacă un rol major în formarea personalității .