Dezadaptarea școlară este o încălcare a adaptării copilului la condițiile școlare, în care există o scădere a abilității de a învăța, precum și o relație adecvată a copilului cu profesorii, echipa, programul de formare și alte componente ale procesului școlar. De regulă, cel mai adesea apariția neregulilor se dezvoltă în rândul elevilor de grade inferioare, dar poate apărea și la copiii mai mari.
Cauzele dezadaptării școlare
Factorii care afectează negativ adaptarea școlară a copilului pot avea o natură diferită:
- pregătirea insuficientă a copilului pentru școală: lipsa de cunoștințe sau subdezvoltarea abilităților psihomotorii, ca urmare a faptului că copilul este mai lent decât ceilalți care se confruntă cu această sarcină;
- controlul insuficient al propriului comportament - este dificil pentru un copil să stea o lecție întreagă, în tăcere, fără să strige dintr-un loc;
- incapacitatea la ritmul educației școlare - nivel scăzut al abilităților funcționale ale proceselor cognitive;
- aspecte socio-psihologice - inconsistența contactelor personale cu colegii, o echipă pedagogică.
Tipuri de dezadaptare școlară, care duc la probleme școlare:
- maladaptarea patogenă este o consecință a tulburărilor în activitatea sistemului nervos, a analizorilor, a bolilor cerebrale și a manifestărilor de diferite fobii;
- dezadaptarea psihosocială este rezultatul vârstei copilului și a caracteristicilor psihologice individuale care determină caracterul său ne-standard și necesită o abordare specială în condițiile stabilirii școlare;
- dezadaptarea socială este asociată cu încălcările normelor de moralitate și de drept, normele asociative de comportament, deformarea sistemului de reglementare internă și atitudinile sociale.
Prevenirea dezadaptării școlare
Scopul principal al prevenirii dezadaptării școlare este determinarea pregătirii psihologice a copilului pentru școlarizare . Totuși, acesta este doar un aspect al pregătirii cuprinzătoare pentru școală. În plus, nivelul abilităților și cunoștințelor copilului, capabilitățile sale potențiale, dezvoltă gândirea, memoria, atenția și, dacă este necesar, corecția psihologică. Părinții ar trebui să înțeleagă că în perioada de adaptare la școală copilul are nevoie în mod special de sprijin parental, precum și de disponibilitatea de a întâlni dificultăți emoționale, experiențe și îngrijorări împreună.