Pedagogia a încercat în orice moment să creeze un sistem ideal de formare, în care studenții să poată absorbi maximum de cunoștințe și abilități. Și epoca noastră modernă de tehnologie nu face excepție.
Noile priorități educaționale încurajează profesorii să caute și să introducă tehnologii moderne de predare în școli care să ajute la obținerea unor rezultate mai concrete ale educației și educației. Și din ce în ce mai mult în școlile din multe țări aplică sistemul de învățământ din Singapore.
Descrierea metodei Singapore
Clasa este împărțită în grupuri de câte 4 persoane, fiecare grup - o echipă coezivă, dotată cu material de lucru: hârtie, notebook-uri, pixuri etc. Echipele obțin locuri de muncă și zgomote în mediul lor o realizează. La semnal, echipa se schimbă repede, grupurile sunt mixte și se formează noi echipe (patru sau perechi). Se oferă o întrebare sau o nouă sarcină, în timp ce copiii schimbă în mod activ informații și abilități. Studenții plictisiți în astfel de lecții nu se întâmplă.
La semnalul profesorului "opriți!" Educația se oprește și profesorul începe să însumeze rezultatele generale.
Să spunem doar: metoda Singaporean este un set de teze și formule, numite în structurile din Singapore, pentru o mai bună studiere a lecției, cele mai importante fiind desemnate treisprezece, dar, de fapt, există câteva zeci.
- MENEDZH MET - managementul clasei, distribuirea studenților într-o echipă de 4 persoane: cine stă în apropiere și care, dimpotrivă, ca oponent, cum să comunice cu ei.
- HIY FIVE - concentrându-se pe palma ridicată a profesorului ca pe un semnal de la începutul lecției sau al misiunii.
- CLOCK BADDIS - "prieteni la timp", performanța grupului pentru o anumită sarcină pentru un anumit moment, deoarece după semnal se va schimba compoziția echipei.
- ТЭК ОФ - ТАЧ ДАУН - "ridică-te - stai jos" - structura de cunoaștere a clasei și obținerea de informații. Atunci când se pune întrebarea, ca răspuns pozitiv elevii se ridică, cei care nu sunt de acord continuă să stea.
- JOTT TOAST - "scrie un gând" - o sarcină operativă în scris, pronunțându-l cu voce tare. Imediat după analizarea rezultatelor.
- TEC - TEK - TUU - dezvoltarea gândirii critice și creative la copii în sarcina de a face o propunere cu cuvintele obligatorii din schemă. Cuvintele sunt înlocuite perfect de numere, de exemplu.
- STE ZE CLASS - "clasa mix" - elevilor li se permite să se rătăcească liber în jurul clasei pentru a colecta maximum de gânduri și răspunsuri pe lista lor. După o analiză generală obligatorie.
- CONERS - distribuția studenților în colțurile clasei în funcție de opțiunile pe care le-au ales.
- SIMULTYNIUSS TABLE ROUND este o structură în care toți cei patru membri ai grupului îndeplinesc sarcini scrise și apoi le transferă în jurul cercului către un vecin pentru verificare.
- КУИЗ-КУИЗ-ТРЕЙД - "cere - interoghează - cărți de schimb" - elevii se verifică reciproc și se antrenează pe materialul studiat.
- TIME PEA SHEA - cei doi participanți își schimbă răspunsurile complete în timp.
- MIX PEA SHEA - un amestec arbitrar de clasă cu muzica, care formează un cuplu aleatoriu atunci când muzica se termină și discută subiectul în răspunsuri scurte (RELLY ROBIN) sau în întregime.
- MIX FRIES GROUP - amestecarea studenților cu muzica atunci când se oprește - înghețarea și crearea grupurilor, numărul cărora depinde de răspunsul la întrebarea cerută.
- Timpul de incalzire - structura TIM CHIR - un exercitiu vesel pentru cresterea spiritului si a spiritului, cantatul. Inspirați, agitați, zâmbiți.
Realizări ale structurilor din Singapore
Mulți profesori se confruntă cu lipsa de interes în lectura și creativitatea elevilor moderni și acesta este cel mai puternic instrument pentru a obține cunoștințe despre acest subiect și dezvoltarea multilaterală a abilităților. Tehnologia Singapore de predare în lecție mărește varietatea de forme și mijloace care sporesc și stimulează orice, inclusiv. creativi, activi studenți.
Utilizarea structurilor educaționale progresive permite o nouă regândire a procesului de învățare și a direcției de instruire către formele de grup și pereche de lucru cu studenții.
Metodele metodei din Singapore sunt următoarele: colectivul este împărțit în grupuri sau perechi și studiază o mică parte a materialului însuși. Fiecare student încearcă periodic rolul unui profesor, explicând esența întrebării în cuvintele sale către vecin și viceversa. Și profesorul efectuează așa-numitul "control inclus": ascultând în schimb la unul dintre reprezentanții micro-grupului, îi evaluează, le corectează, îi ajută și îi direcționează.
Sistemul de învățământ din Singapore are multe avantaje:
- Aproximativ jumătate dintre copiii din clasă învață să vorbească și să audă în același timp, să corecteze greșelile altor persoane, fixând, corelând și completându-și cunoștințele.
- Crește brusc activitatea fiecărui elev în acest proces, mai ales în funcția de "profesor".
- Fiecare student
este în centrul întrebării, are nevoie să comunice pentru a-și învăța însoțitorul ceea ce el însuși știe, creând astfel o atitudine pozitivă față de procesul de învățare. - Formarea pentru fiecare copil fără excepție devine interesantă și eficientă, iar calitatea cunoștințelor pe această temă crește în mod substanțial.
- Elevii dezvoltă calități de comunicare, gândire creativă, învață să coopereze, să critice și să accepte critici.
- Orice lecție devine un joc fascinant și bogat și poartă în sine emoții excepțional de pozitive.