Cerințele de timp obligă angajații instituțiilor preșcolare să caute noi metode de instruire și de furnizare a informațiilor. Acest lucru se datorează necesității unei abordări individuale a fiecărui copil, care vă permite să îi identificați interesele, abilitățile, talentele creative. O modalitate de a implementa această cerință este de a introduce clase integrate în grădiniță.
Ce înseamnă "ocupația integrată"?
Conceptul de ocupare a forței de muncă integrate include recepții destinate dezvăluirii esenței unui anumit subiect, prin aplicarea la el a mai multor activități interpenetrate și complementare.
Tehnologia ocupării integrate în învățământul preșcolar vă permite să îndepliniți sarcina principală a educației preșcolare în principiu - să deschideți teme pe deplin și profund, dar în același timp să faceți ocupația cât mai scurtă posibil. Acest lucru permite să nu supraîncărcați copiii și să lăsați mai mult timp pentru alte activități, cum ar fi mersul pe jos și jocurile în aer liber. În plus, acest lucru are un efect pozitiv asupra motivației pentru învățare, deoarece ocupația integrată, pe lângă transmiterea directă a materialelor noi, asigură includerea activă a copiilor în ea prin elemente ale jocului, despre care se știe că este activitatea principală a prescolarului.
Obiective și obiective ale claselor integrate în învățământul preșcolar
Scopul lecției integrate este un studiu cuprinzător și conștient al conceptului, obiectului sau fenomenului printr-o combinație de activități - creative, artistice, jucăușă, accesibile copiilor de această vârstă.
Sarcinile claselor integrate pentru copiii preșcolari includ:
- formarea unei percepții holistice a lumii;
- dezvoltarea de abilități de auto-stăpânire și de aplicare a noilor informații;
- introducerea copilului în artă, formarea gustului estetic;
- dezvoltarea abilităților creative.
Diferența dintre o ocupație integrată și o integrare
Împreună cu profesorii integrați, se folosesc și clase cuprinzătoare. Aceste două metode au multe caracteristici comune - acestea sunt tematice și includ diverse activități în procesul lor. Dar ocupația complexă implică, de asemenea, includerea ocazională a misiunilor și întrebărilor din alte discipline, pentru o înțelegere mai versatilă și mai completă.
Principala diferență este că ocupația integrată este foarte dificil de împărțit în diferite tipuri de activități, iar în integrare acestea sunt mai evidente și mai alternante.